Voor de kunstdocent

Veel kunstdocenten staan in hun eentje voor de klas en missen daardoor een klankbord. Wat zou er verbeterd kunnen worden aan mijn lessen? Een goed lesprogramma begint al bij de lesopzet. Hoe helderder je je lesdoelen voor ogen hebt, hoe beter je op het programma en je eigen handelen kunt reflecteren. Maar ook het contact maken met de leerkracht, de kinderen en de stappen die je zet zijn belangrijk.

Ik denk graag met je mee. Vanaf het eerste idee tot het eindproduct dat de leerlingen aan het eind van je programma met trots presenteren. Dat kan op verschillende manieren: van eens samen sparren tot het meekijken in de klas.